ស៊ុមប៊ូតុងជាមួយប៊ូតុងតូច

ការពិពណ៌នាសង្ខេប៖

ស៊ុមប៊ូតុង Montessori ជាមួយនឹងប៊ូតុងតូច

  • លេខធាតុ៖BTP005
  • សម្ភារៈ:ឈើប៊ីច
  • ធុងហ្គាស៖កញ្ចប់នីមួយៗនៅក្នុងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ស
  • ទំហំប្រអប់វេចខ្ចប់៖30.8 x 30 x 1.7 សង់ទីម៉ែត្រ
  • បង្កើនទម្ងន់៖0.35 គីឡូក្រាម
  • ព័ត៌មានលម្អិតអំពីផលិតផល

    ស្លាកផលិតផល

    ស៊ុមសំលៀកបំពាក់នេះមានបន្ទះក្រណាត់ធ្វើពីកប្បាសពីរដែលមានប៊ូតុងប្លាស្ទិកតូចៗចំនួនប្រាំ។បន្ទះក្រណាត់អាចត្រូវបានយកចេញបានយ៉ាងងាយស្រួលពីស៊ុមឈើរឹងសម្រាប់ការសម្អាត។ស៊ុមឈើរឹងមានទំហំ 30 សង់ទីម៉ែត្រ x 31 សង់ទីម៉ែត្រ។

    គោលបំណងនៃផលិតផលនេះគឺបង្រៀនកុមារឱ្យចេះប៊ូតុង និងដោះប៊ូតុង។លំហាត់នេះជួយអភិវឌ្ឍការសំរបសំរួលភ្នែក និងដៃរបស់កុមារ ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងឯករាជ្យភាព។

    គោលបំណងផ្ទាល់ក្នុងការប្រើស៊ុមសំលៀកបំពាក់ Montessori គឺដើម្បីជួយ និងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្លៀកពាក់ដោយឯករាជ្យ។កុមារកំពុងរីកចម្រើនដោយប្រយោលក្នុងជំនាញម៉ូតូល្អ និងការសម្របសម្រួលភ្នែក។ស៊ុមសំលៀកបំពាក់នីមួយៗផ្តោតលើទិដ្ឋភាពមួយនៃការស្លៀកពាក់ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអនុវត្តជំហាននីមួយៗជាច្រើនដង ដើម្បីធ្វើឲ្យវាល្អឥតខ្ចោះ។

    កុមារអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយស៊ុមសំលៀកបំពាក់ចាប់ពី 24-30 ខែតទៅ (ឬសូម្បីតែមុននេះជាមួយនឹងស៊ុមសាមញ្ញ) ។គោលដៅផ្ទាល់នៃសកម្មភាពនេះគឺដើម្បីរៀនពីរបៀបប្រើវិធីផ្សេងគ្នានៃការតោង និងថែរក្សាខ្លួនឯងដោយការកែលម្អការសម្របសម្រួលផ្លូវចិត្ត និងការសម្របសម្រួលភ្នែក។គោលដៅដោយប្រយោលក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ ពីព្រោះការធ្វើការជាមួយស៊ុមសំលៀកបំពាក់នឹងអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ និងឯករាជ្យ។វាក៏ជួយសម្រួលដល់ឆន្ទៈរបស់កុមារឆ្ពោះទៅរកគោលដៅមួយ និងអនុវត្តភាពវៃឆ្លាតរបស់ខ្លួនផងដែរ ពីព្រោះការបើក និងបិទស៊ុមស្លៀកពាក់ ឬវត្ថុផ្សេងទៀតទាមទារយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពមានប្រសិទ្ធភាព។

    តែងតែចាប់ផ្តើមនៅកំពូល។ប៊ូតុងតូចប្រើការគ្រប់គ្រងកាន់តែច្រើនដើម្បីរៀបចំ។ដូច្នេះ យើងបង្ហាញស៊ុមប៊ូតុងតូច បន្ទាប់ពីកុមារបានស្ទាត់ជំនាញលើស៊ុមប៊ូតុងធំ។ជំហានដូចគ្នាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការបង្ហាញស៊ុមប៊ូតុងតូច។

    ផលិតផលនេះក៏សមរម្យសម្រាប់ជនពិការ តម្រូវការពិសេស និងអ្នកដែលជាសះស្បើយពីរបួសខួរក្បាល។

    ក្រណាត់កប្បាសជាប់លាប់ជាប់នឹងស៊ុមឈើ Beechwood គុណភាពខ្ពស់។

    ពណ៌អាចមិនពិតប្រាកដដូចដែលបានបង្ហាញ។ សូមចងចាំថារូបភាពជារូបភាពបង្ហាញ ហើយទំនិញអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចពីរូបភាពរបស់វា អាស្រ័យលើក្រុមដែលបានចែកចាយ ប៉ុន្តែវាមិនប៉ះពាល់ដល់មុខងារនៃសម្ភារៈសិក្សានោះទេ។


  • មុន៖
  • បន្ទាប់៖